Autor: suporte-bt

RESULTADOS POSITIVOS – As ações realizadas nos setores de Educação e Assistência Social continuam fazendo de Capão Bonito uma referência regional.

Na tarde de quarta-feira, 09/10, a equipe de reportagem da TV Tem de Itapetinga esteve realizando uma reportagem especial sobre o Programa Escola Afetiva, executado através da parceria entre as Secretarias de Educação e Desenvolvimento Social na escola Profa. Maria da Conceição Lucas Mieldazis.

O programa que começou em maio vem desenvolvendo ações importantes com grupos de alunos encaminhados a escola, com visitas domiciliares para estes mesmos alunos, grupos que participam voluntariamente, grupo de mães de alunos no CRAS, participação nos HTPC´s além de atendimentos particularizados.

Os resultados tem sido muito positivos, reduzindo expressivamente os conflitos na escola e se refletindo na sala de aula com melhora nas notas dos alunos.

De acordo com o psicólogo Marcelo Alves Arruda e assistente social Camila Camargo Pereira, foram realizados encontros frequentes onde foram trabalhadas temáticas relacionadas a boa convivência, respeito, amizade, família, valores, amizade, limites, expectativa de futuro dentre outras pertinentes.

“Já nos grupos com as mães foram realizados dois encontros, com a participação do Conselho Tutelar, porém, infelizmente com baixa presença das mães, apesar do convite ter sido realizado com bastante antecipação. Nestes encontros, além de apresentarmos o projeto e nos colocarmos a disposição, destacamos a importância da participação das famílias na vida escolar de seus filhos, de como é fundamental manterem um bom relacionamento pessoal com eles. Também realizamos dinâmicas com o objetivo de refletir sobre o papel da família, limites e afetividade”, destacaram Marcelo Arruda e Camila Camargo.

O programa também proporcionou um grupo em que os alunos participassem espontaneamente abordando temáticas similares as trabalhadas com os outros alunos mas sem o foco na questão da indisciplina.

“Nos HTPC´s destacamos com os professores, diretora e coordenadora alguns conceitos que julgamos pertinentes como a importância de uma postura profissional e menos pessoal com os alunos que apresentam grave indisciplina. Realizamos dinâmicas e diversas reflexões abordando afetividade, autoconhecimento, relacionamentos, etc. Foi destinado espaço para que estes professores pudessem se expressar tanto em aspectos pessoais quanto profissionais criando assim um espaço de escuta qualificada promovendo assim reflexões e alivio de tensões”, explicaram psicólogo e assistente social.

No acompanhamento familiar, os técnicos responsáveis pela execução do programa constataram uma significativa melhora em casos particularizados.

“Houve mães que nos relataram uma melhora importante no comportamento dos filhos e sua relação com os demais familiares e atribuíram esse progresso a ação direta do projeto. Os resultados mais significativos ficam por conta dos casos particularizados. Dos seis adolescentes que nos procuram com as queixas apontadas, todos tiveram clara evolução do quadro, diminuindo os sintomas apresentados, trais como depressão e automutilação”, concluíram Marcelo e Camila.

Intensificar – O planejamento foi intensificado neste segundo semestre envolvendo diretamente os professores, funcionários e direção, visando capacitação, reflexão da prática pedagógica e espaço para trabalhar diminuição da ansiedade e do estresse.

O secretário de Educação Wagner Santos esteve acompanhando a reportagem e destacou que o objetivo do prefeito Marco Citadini é ampliar o programa em 2020.

“A parceria entre secretarias foi muito importante na execução do programa que destaca a todo momento uma escola realmente afetiva e amiga do aluno e da família”, afirmou o secretário.

PROJETO INTEGRADOR UNIVESP – Com a revolução tecnológica que começou em meados do século XX e teve seu auge nos anos de 1980 e 1990, as pessoas passaram a utilizar mais os computadores e outros dispositivos que tornavam a vida mais prática.

Todo esse avanço afetou também o ambiente escolar, nesse contexto universitários da Univesp de Capão Bonito – Curso de Licenciatura de Pedagogia Carolina Helena Meira, Claudio Costa De Lima Junior, Marilene Vieira Suntaque Silva, Sabrina Nascimento de Queiroz, Sara da Conceição Alves Da Silva Teles e Wagner Antonio Dos Santos foram até a escola municipal Professora “Sumie Tereza Matsuura Baldissera” e realizaram uma pesquisa de campo com alunos, docentes e equipe gestora para saber como a tecnologia era utilizada para o ensino aprendizagem e quais dificuldades enfrentavam no dia-a-dia para utilização da mesma e desenvolveram o Projeto Integrador no Curso na unidade escolar.

Através desse contato com a escola, pudemos constatar que se tratava de uma instalação nova, sendo assim ainda não possuía um ambiente onde se pudesse ter acesso a leitura; pois além desse espaço, a unidade também não possuía livros literários, o que segundo os docentes dificultava no ensino e aprendizagem da leitura e escrita. Afinal, o livro continua sendo uma tecnologia eficaz para a educação.

Com tudo isso surgiu o interesse do grupo em buscar maneiras junto a escola para tentar solucionar esse problema e trazer para unidade o hábito da leitura e através disso facilitar o ensino aprendizagem.

Os objetivo foram realizar pesquisas e parceria com a escola para possível solução do problema, conversar com alunos e comunidade, pesquisar sobre as vantagens do ambiente de leitura para o ensino aprendizagem e buscar maneiras para incentivar os alunos a ler.

A importância da leitura aliada a música – O livro é um importante aliado para o ensino e aprendizado dos alunos, mas nos dias atuais e com o avanço da tecnologia ele perdeu espaço para o tablet, celulares, etc.

“Através do livro os alunos, tem acesso não só a leitura, mas também a escrita e a interpretação. E como chamar atenção desses alunos da era tecnológica para o livro?  Pensando nisso resolveu se juntar o hábito da leitura com o prazer de ouvir música, e os resultados foram surpreendentes, pois eles tiveram um aumento significante da concentração e assimilação do que estavam lendo aumentando com isso o a eficácia do aprendizado”, destacaram os universitários.

REA – Para dar continuidade ao projeto, o grupo voltou um pouquinho para as aulas de Educação Mediada por Tecnologias administradas pela professora Drª Mônica C. Gabin para falar sobre REA.

“Podemos definir um Recurso Educacional Aberto (REA) como: materiais de ensino, ensino aprendizagem e pesquisa em qualquer suporte ou mídia que estão sob domínio público ou estão licenciados de maneira aberta, permitindo que sejam utilizados ou adaptados por terceiros. O uso e formato técnicos abertos facilita o acesso e o reuso potencial dos recursos publicados digitalmente. Recursos educacionais abertos podem incluir cursos completos, parte de cursos, módulos, livros, artigo de pesquisa vídeos e qualquer outra ferramenta, material ou técnica que possa apoiar o acesso ao conhecimento”, salientaram os universitários.

O projeto – Com base nas pesquisas realizadas na unidade escolar e os dados obtidos através de consultas online e conteúdos estudados na matéria Educação Mediada por Tecnologias do curso de Pedagogia da Universidade Virtual do Estado de São Paulo, o grupo decidiu colocar em pratica junto com a equipe da escola o projeto  “Sala de Leitura” que inclui desde a montagem de um ambiente atraente até arrecadação de livros junto aos alunos e comunidade. Esse ambiente além de acolhedor conta com um aparelho de som que toca músicas clássicas (instrumentais), pois como indicam diversas pesquisas a música é uma grande aliada para concentração e consequentemente para o aprendizado.

Para elaboração deste projeto o grupo foi até a escola e realizou pesquisas com alunos, professores e equipe.

Cada integrante saiu com um questionário indagando qual seria a maior dificuldade encontrada atualmente para o ensino dos alunos.

“Após essa pesquisa, passamos a pesquisar maneiras para uma possível solução, buscando dados na internet e até mesmo na escola e na comunidade.

Então o grupo iniciou o levantamento de matérias como:

• Livros

• E.V.A

• Papel dobradura

• Tatames

• T.N.T

Na inauguração da “Sala de Leitura Profa. Sueli Souto”, os universitários notaram nos alunos o encanto por cada detalhe e a vontade de permanecer no ambiente para realizar a leitura.

Nos dias seguintes junto com a equipe gestora foi elaborado um cronograma para que todas as séries tivessem um horário para permanecer no local.

Durante esse horário os alunos juntamente com o professor desfrutaram de leitura acompanhada de música, onde pudemos constatar que os estudantes estavam mais concentrados na leitura.

Segundo professores e o coordenador  da escola prof. Varani Baltazar, o espaço e a música fizeram toda a diferença para o ensino aprendizado dos alunos.

“Constatamos que o nosso projeto atingiu o que esperávamos e obteve sucesso entre alunos, professores e comunidade”, comemoraram os universitários da Univesp.

BOA VISÃO NA ESCOLA – Estima-se no mundo que 19 milhões de crianças são deficientes visuais. No entanto, segundo a Organização Mundial de Saúde, 80% da deficiência visual é evitável, isto é tratável se todos tivessem acesso adequado aos cuidados médicos oftalmológicos.

Visando a prevenção e o tratamento, o Projeto Escola com Bons Olhos que foi realizado recentemente na escola municipal Sumie Tereza Matsuura Baldissera – Vila Nova Capão Bonito será estendido a toda a rede municipal de educação de Capão Bonito.

A ampliação da parceria foi acertada na semana passada durante reunião na Secretaria Municipal de Educação entre o gerente das Óticas Terceira Visão – Raul Souto, o diretor de Divisão de Ensino Fundamental – prof. Santino Oliveira e o secretário de Educação – Wagner Santos.

“O projeto teve ótimos resultados na Sumie graças ao empenho da equipe pedagógica e a parceria com a Terceira Visão. A ideia é ampliar essa parceira e atender todas as escolas. Precisamos realmente unir forças através da parceira público-privada para uma escola com bons olhos. Agradeço e empenho do coordenador pedagógico prof. Varani Baltazar na ampliação do projeto”, destacou o secretário Wagner Santos.

De acordo com Varani Baltazar, na escola Sumie Baldissera, que tem mais de 600 alunos, foi apontado nos testes de acuidade visual, que 115 estudantes necessitam de exames oftalmológicos.

Segundo Raul Souto, o projeto prevê a capacitação de professores e alunos para realizar a principio os testes em sala de aula e logo após uma triagem com a utilização de aparelho que aponta com precisão a dificuldade.

A última etapa são as consultas ao oftalmologista, onde há viabilidade de trazer a Unidade Móvel do Banco de Olhos de Sorocaba (BOS) para um mutirão de exames em Capão Bonito.

A Secretaria de Educação já expediu comunicado às escolas interessadas em participar do projeto que deve ser intensificado após o recesso de julho.

“A meta é realmente fazer uma triagem nas escolas dos alunos que tem dificuldade, principalmente após 7 anos, afinal os problemas de visão interferem diretamente no rendimento escolar”, enfatizou o diretor prof. Santino Oliveira.

O olho infantil – a visão se desenvolve durante a infância, alcançando a maturidade por volta dos cinco anos de idade. Por isso, é muito importante que os problemas de visão sejam tratados o quanto antes.

A consulta oftalmológica é uma medida preventiva importante, mas alguns sintomas podem indicar a presença de um problema oftalmológico.

A percepção de problemas visuais em crianças pequenas é prejudicada pela fala incipiente, mas os pais podem observar no dia-a-dia sinais que podem indicar a presença de algum problema.

O lacrimejamento excessivo, por exemplo, pode indicar desde obstrução no canal lacrimal até o glaucoma congênito.

Ao perceber alguma normalidade, a criança deve ser levada a um oftalmologista para fazer uma avaliação.

Com o início da vida escolar, também é possível perceber a presença de problemas retrativos (miopia, astigmatismo e hipermetropia).

Muitas vezes, o desinteresse pelas aulas e a dificuldade de aprendizado estão associados as dificuldade de enxergar.

• QUADRO DE MEDALHAS 2019 Fraldinha
• QUADRO DE MEDALHAS 2019 Infantil
• QUADRO DE MEDALHAS 2019 Mirim
• QUADRO DE MEDALHAS 2019 Pré-Mirim

A Escola Municipal Sumie Tereza Matsuura Baldissera, da Nova Capão Bonito, promoveu, em parceria com as Óticas Terceira Visão, testes de visão para os 585 alunos matriculados na unidade escolar.

O projeto surgiu a partir da atenção do coordenador Varani Baltazar, que percebeu a dificuldade de um aluno em acompanhar o conteúdo escolar e procurou ajudá-lo. “Conversei com a família do estudante, que alegou que precisava agendar consultas com médicos oftalmologistas. Foi então que resolvi procurar a ótica pra realizar o projeto em parceria com a escola”, afirmou Varani.

Como a empresa se colocou à disposição, o projeto aconteceu em duas fases. Na primeira, os estudantes passaram por testes de triagem para identificar quem apresentava alguma dificuldade em enxergar de perto ou de longe, para passar para os próximos testes.

Os alunos que então apresentaram dificuldades foram encaminhados para a segunda fase, em que os profissionais da ótica realizaram exames mais precisos, com máquinas especializadas.

Agora, na próxima etapa, será realizado um mutirão com um médico oftalmologista para providenciar o pedido de óculos aos alunos que precisarem.

O secretário de Educação Wagner Santos elogiou a ação e afirmou que a secretaria vai apoiar as famílias no fornecimento dos óculos. “Parabenizo a unidade escolar e o coordenador Varani, que foi um dos principais responsáveis pela iniciativa. Nossa intenção é ampliar esse projeto para mais escolas municipais e apoiar também o setor de saúde no atendimento médico”, afirmou.

Santos ainda agradeceu as Óticas Terceira Visão pela disponibilidade na ação. “A empresa é sempre parceira do município, já apoiou projetos nas escolas Faustino Cesarino Barreto e Oscar Kurtz Camargo e está disposta a apoiar em demais iniciativas”, concluiu.

A Secretaria Municipal de Educação, por meio da Divisão do Ensino Infantil vem realizando um importante trabalho que tem resultado no aumento do número de vagas em creches de Capão Bonito. Somente neste ano foram abertas 117 novas vagas em três creches do município.

Para chegar a esse número, uma das ações da Divisão, comandada pela diretora Mariane Martins de Oliveira, foi a ampliação de salas de aula em unidades escolares.

Um exemplo é o Recanto Maria Lírio Tallarico, que neste ano letivo conta com mais 69 alunos em comparação ao ano passado, por meio da abertura de três novas turmas de maternal I e II e 1ª e 2ª etapas. Hoje a escola atende 159 alunos.

A creche Girassol, localizada no Centro de Assistência Social (CAS – Padre Henrique), também é um exemplo desse trabalho. No último mês de março, a Secretaria de Educação ampliou a parceria com a entidade, abrindo duas novas salas e mais 34 vagas, sendo 19 para o maternal I e II e 15 para berçários I e II. No total, são 161 alunos atendidos no CAS, em que a Prefeitura aluga o espaço para realizar os atendimentos.

Outro trabalho que merece destaque aconteceu na unidade escolar Prof. Benjamin Venturelli, onde cada sala atendia até 15 alunos no máximo, chegando hoje a aproximadamente 20 em cada sala. Com esse aumento, os alunos da creche aumentaram de 60 para 74. As três creches, que são vinculadas têm como diretora a professora Terezinha Aparecida Rodrigues da Cruz.

A Secretaria Municipal de Educação irá aumentar ainda mais as vagas em creches nos próximos meses, quando forem concluídas as obras de ampliação das escolas Prof. Samuel Messias de Freitas e Maria Borges Domingues Bugni.

“A Secretaria está construindo novas salas nessas unidades escolares e serão abertas 125 novas vagas, sendo 50 na creche Maria Borges Domingues Bugni e mais 75 na Prof. Samuel Messias de Freitas”, declarou a diretora.

O secretário de Educação Wagner Santos falou sobre a importância do trabalho realizado pela Divisão nos últimos meses. “O empenho e a dedicação da Divisão estão sendo muito importantes, encontrando soluções para abrirem novas vagas, atendendo assim as demandas e a procura das famílias, principalmente das mães. Os alunos são atendidos em período integral, em ótimas escolas, com professores e funcionários capacitados e merenda de qualidade”, destacou.

Creches

Além do Recanto Maria Lírio Tallarico, Prof. Benjamin Venturelli, Maria Borges Domingues Bugni, Prof. Samuel Messias de Freitas e Girassol, Capão Bonito conta hoje com mais nove creches, que são: Leoni da Silva Lopes, Anair da Aparecida Miguel Bestel, Bem Me Quer, Ileny de Souza Galvão, Cristiano Lucas Ferreira (Luquinha), Profª. Alice Dias, Profª. Yolanda Marchesi Balsevícius (Vô Landa), Monsenhor Pedro José Vieira e João Laurindo da Silva.

Vagas

A Divisão de Ensino Infantil informou que a partir de agosto serão abertas novas vagas e período para fazer a rematrícula dos alunos de creches e pré-escolas. Os interessados devem procurar a secretaria das unidades escolares.

DEMOCRACIA NAS ESCOLAS – Duas importantes escolas municipais de Capão Bonito – Profª. Sumi Tereza Matsuura Baldissera e Oscar Kurtz Camargo definiram neste mês a composição de seus grêmios estudantis.

A escola Sumi Baldissera, localizada na Vila Nova Capão Bonito, foi pioneira

no Sistema Eletrônico de Votação. Foram 366 votos do 4° ao 9° ano e apenas

5 votos nulos e 2 votos em branco.

“Realmente foi uma aula prática de democracia com os alunos podendo expor aos colegas seus planos e projetos para a escola”, destacaram a diretora Eva Silvana Domingues,  a vice diretora Silvana D. da Costa Santos e o coordenador Varani Baltazar.

Na Oscar Kurtz o processo de eleição do grêmio também seguiu todos os protocolos e foi bem positivo.

A cerimônia de posse realizada na noite do dia 23/05 contou com a presença do secretário de Educação – Wagner Santos e do vereador Marcio Souto de Proença e de pais dos alunos.

O cerimonial de posse foi conduzida pelo prof. Daercio Simonetti e pela vice diretora Helen que representou a diretora Isabel Cristina Miranda Silva.

“Parabéns as equipes pedagógicas e colaboradores das escolas pela impecável organização e por fazer dessa primeira eleição um sucesso”, destacou o secretário Wagner Santos.

A criação dos grêmios cumpre a Lei Municipal de autoria do vereador Alan Galvão já aprovada no Legislativo sobre a implantação e fortalecimento dos Grêmios Estudantis nas escolas municipais, bem como a organização do Projeto Vereador Mirim como desdobramento

O objetivo da lei municipal é ampliar a participação do estudante na construção de uma escola democrática, além de incentivar o protagonismo juvenil na formação de cidadãos livres e conscientes de que podem fazer a diferença nos lugares onde estão inseridos.

“É um projeto voltado a conscientização política para informar e formar cidadãos que entendam de fato o seu papel na sociedade”, destaca o vereador Alan Galvão.